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Seminarplanung

Comelio Anpassungen PlanungWir möchten Ihnen gerne in diesem Artikel beschreiben, wie wir unser Seminarprogramm planen und für Sie kontinuierlich verbessern und anpassen, damit Sie bei uns aktuelle Themen finden und gleichzeitig auch Wissen erwerben, was nicht nur aktuell, sondern auch eine gewisse Dauerhaftigkeit besitzt sowie Ihnen auf eine angenehme Weise präsentiert und vermittelt wird. Dabei unterscheiden wir die beiden Bereiche IT und Soft Skills, da hier teilweise recht unterschiedlich geplant wird.

Bereich IT

Comelio Anpassungen PlanungDer Bereich IT ist dafür bekannt, dass Wissen hier schnell veraltet und dementsprechend häufig neue Inhalte erscheinen, von denen man aber auch wiederum nicht sicher sein kann, ob es sich um eine Modeerscheinung handelt, die Technologie vom Hersteller weiter entwickelt wird oder durch ein völlig neues Konzept ersetzt wird. Uns ist hier wichtig, Ihnen ein Seminarprogramm zu bieten, in dem aus der Sicht unserer Experten und Trainer gute Werkzeuge und Methoden unterrichtet werden, die evtl. auch vom Titel her über Jahre hinweg gleich bleiben, aber immer wieder neue Inhalte alte ersetzen oder Schwerpunkte sich innerhalb eines Themas ändern. So haben Sie die Möglichkeit, ein Seminar, das Sie selbst oder ein/e Kollege/in bereits besucht hat, auch später noch für eine andere Person bei uns wiederzufinden und zu buchen, aber aktuelle Inhalte zu diesem Thema zu erfahren.

Bei den Microsoft-Seminaren wird uns diese Arbeit im Wesentlichen durch Microsoft selbst abgenommen, da wir als Learning Solutions Partner die Möglichkeit haben, die Original MOC-Seminare durchzuführen. Unsere Aufgabe sehen wir dann darin, die Seminare auszuwählen, von denen wir selbst meinen, sie seien für unsere Seminarteilnehmer von Länge, Zielsetzung und Thematik interessant und lohnenswert, in das Programm aufgenommen zu werden. So wie einige Seminarthemen es nicht in unser Programm schaffen, so gibt es auch wiederum andere Seminare, die wir für interessant und nützlich halten, aber nicht im MOC-Katalog enthalten sind. Diese werden dann genauso wie Seminare in anderen Themengebiete von IT von Grund auf neu konzipiert.

Diese Neu-Konzeption und auch die kontinuierliche Pflege der Inhalte ist ein Prozess, an dem maßgeblich die Trainer mitwirken. Sie bieten aufgrund der folgenden Eigenschaften Themen an oder korrigieren und verändern bestehende:

  • Praxis-Bezug:
    Einige arbeiten zu ungefähr 50% als Seminarleiter und sind ansonsten in realen Software-Projekten beschäftigt und übernehmen dort Aufgaben in der Planung, der Projektleitung oder auch der Entwicklung/Systemeinrichtung selbst.
  • Teilnahme am Wissensprozess:
    Einige unserer Dozenten veröffentlichen Bücher, Artikel in Fachmagazinen oder arbeiten an unserem Comelio Blog mit. Sie beschäftigen sich also sehr frühzeitig mit Technologien, vergleichen und beschreiben sie und versuchen, gute Vorgehensweisen bei Ihrer Anwendung abzuleiten. Verkaufszahlen von 10.000 oder auch 25.000 Exemplaren mit entsprechender Resonanz und Rückmeldung von Leser/innen unterstützen dies intensiv. Einige Dozenten nehmen auch an unseren innovativen Softwareprojekten teil, in denen wir neue Methoden in meist öffentlich geförderten F&E-Projekten erforschen oder Abschlussarbeiten an Hochschulen begleiten.
  • Rückmeldung aus Seminaren:
    Das gleiche Thema kann aufgrund unterschiedlicher technologischer und wirtschaftlicher Rahmenbedingungen unterschiedliche Detail-Inhalte besitzen oder mit verschiedenen Schwerpunkten praktisch genutzt werden. Die Rückmeldung aus Seminaren, die Besuche bei Unternehmen, welche ganze Teams ausbilden lassen oder in regelmäßigen Abständen Wissen auffrischen lassen, unterstützen uns sehr, die Inhalte dem tatsächlichen Bedarf anzupassen.

Bereich Soft Skills

Comelio Anpassungen PlanungDer Bereich Soft Skills ist weniger durch große Hersteller dominiert, sondern meist durch universitäre Forschung und Erkenntnisse aus der medizinischen bzw. psychologischen Praxis sowie die Wechselwirkung zwischen beiden Bereichen. Es gibt zwar eine lange Liste an Seminartiteln, welche wie Standardschulungen bei vielen Unternehmen besucht werden können, doch handelt es sich oftmals mehr um gemeinsame Titel, die sozusagen vom Markt standardisiert worden sind. Unter einem "Kommunikationstraining" wird man zwar viele Seminare diesen Titels finden, doch die Inhalte werden sich möglicherweise zur Hälfte jeweils voneinander unterscheiden. Dies liegt an den Trainern, die alleine oder zusammen mit anderen, welche das entsprechende Thema unterrichten, vor dem Hintergrund ihrer persönlichen Eigenschaften die Inhalte zusammenstellen und beständig an aktuelle Anforderungen anpassen. Zu diesen Eigenschaften gehören die folgenden:

  • Praxis-Bezug:
    Unsere Dozenten im Bereich Soft Skills arbeiten zu einem Teil als Seminarleiter. Ihr beruflicher Alltag besteht allerdings auch aus den sozusagen üblichen Tätigkeiten eines Psychologen im Gesundheitswesen bei der Lösung von psychischen Herausforderungen oder in der Unternehmensberatung bei der Unterstützung von organisatorischen Veränderungsprozessen. Im sozialen Bereich wie in der Kinder- und Jugendhilfe gibt es auch ein großes Engagement, das teilweise auch ehrenamtlich ausgeübt wird. So ist es möglich, dass vor dem theoretischen Hintergrund der eigenen Ausbildung und kontinuierlichen Weiterbildung Konzepte und Vorgehensweisen konkret auch eingesetzt und dadurch mit Erfahrung und Leben untermauert werden.
  • Teilnahme am Wissensprozess:
    Sie sind nicht nur durch die Durchführung und Vorbereitung von Seminaren und ihre inhaltliche Weiterentwicklung im Wissensprozess eingebunden, sondern zeichnen sich gerade auch durch ihre akademische Ausbildung und teilweise fortgesetzte Forschung im Rahmen einer Promotion aus. Teilweise entstehen auch aus Seminarunterlagen und Übungen neue Veröffentlichungen, in denen selbst entwickelte Konzepte im Vergleich zu bestehenden dargestellt werden und so ein intensiver Austausch mit den Unterrichtsinhalten stattfindet.
  • Rückmeldung aus Seminaren:
    Gerade im Bereich der Soft Skills-Seminare, in denen nicht wie bei Technologie-Seminaren ein von einer externen Einheit vorgegebener Themenkomplex bearbeitet wird, ist es ein integraler Bestandteil der Seminarleitungstätigkeit, intensiv Rückmeldungen von Seminarteilnehmern/innen einzuholen und bei einer längerfristigen Betreuung von Einzelpersonen oder ganzen Teams die erhofften und tatsächlich eingetretenen Verbesserungen zu vergleichen und daraus wiederum Rückschlüsse auf Methodik und Didaktik zu ziehen sowie die Inhalte an gegenwärtige Erfordernisse anzupassen.

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